学前教育是教育的开端，是人生教育的“关键期”，相对于其他教育阶段，学前教育对幼儿教师的思想政治素质要求更高。“课程思政”是高校思想政治教育的理念创新，以专业课程为有效教学载体，在“润物无声”的知识教育、能力培养中融入思想价值引领。高职院校学前教育专业肩负着培养未来幼儿教师的神圣职责和使命，更要加强专业课与思政课的融合，构筑“课程思政”的立交桥，落实立德树人根本任务。为深入贯彻学习《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，扎实推进专业课程思政建设，10月29日下午，学前教育系在敏行楼2212室举行“学前教育系如何落实好课程思政”会议，全体教师参加，会议由学前教育系主任李娜主持。
会上，李娜主任对本系课程思政开展情况进行总结，肯定全体教师在课程思政建设中的热情投入与积极探索；其次，根据本专业建设发展规划和人才培养需求，找准切入点并结合目前课程设置与教学实际是课程思政建设的核心；最后，她总结作为一种新型教学模式，课程思政的落实依赖于教师将思政教育的精神融入到平时课堂教学中。接着，对于学前教育系如何落实好课程思政，李娜主任指出一是要开展“党员教师示范课”活动，充分展示党员教师立足课堂的争当先锋风采；二是要把课程思政融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节；三是学期末要开展课程思政的展示与评估工作，以期抛砖引玉，加快探索构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的学前教育专业“课程思政”体系。
通过本次思政课程落实会议的开展，有利于以课程思政为抓手推动课堂教学改革、提升课堂育人效果，有利于推进学前教育专业的“课程思政”建设，助力教育创新发展；有利于将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
